اثربخشی درمان گروهی به شیوه مثبت گرا در کاهش اضطراب اجتماعی دانشجو

چکیده:
اختلال اضطراب اجتماعی شایع ترین اختلال اضطرابی در دوران کودکی و نوجوانی و به خصوص در میان دانشجویان است. هدف پژوهش حاضر نیز بررسی اثربخشی درمان گروهی به شیوه مثبت گرا بر کاهش اضطراب اجتماعی دانشجویان است.
روش شناسی: پژوهش حاضر نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش شامل تمام دانشجویان دانشگاه آزاد و نمونه انتخاب شده متشکل از 33 دانشجو بود که 17 نفر در گروه مداخله و 16 نفر در گروه کنترل قرار گرفتند. گروه مداخله در جلسه درمان گروهی با رویکرد روانشناسی مثبت گرا شرکت کردند اما گروه کنترل مداخله ای دریافت نکرد. داده ها با استفاده از پرسشنامه اضطراب اجتماعی کانور  (SPIN) گردآوری شده و توسط نرم افزار spss تحلیل شدند.
یافته ها: نتایج پژوهش حاضر نشان داد که در گروه مداخله در مقایسه با گروه کنترل در هر سه زیرمقیاس ترس در موقعیت¬های اجتماعی، اجتناب از عملکرد در موقعیت¬های اجتماعی و ناراحتی فیزیولوژیکی اضطراب اجتماعی کاهش یافته است (001/0>p).
بحث و نتیجه گیرِی: با توجه به اثربخش بودن درمان گروهی به شیبوه مثبت گرا در کاهش اضطراب اجتماعی دانشجویان، می توان از آن به صورت گسترده در محیط¬های دانشگاهی و برای کاهش اضطراب اجتماعی دانشجویان استفاده کرد.
 
فهرست:
فصل اول: کلیات پژوهش
1-1-   مقدمه
1-2-   بیان مسئله
1-3-   ضرورت و اهمیت پژوهش
1-4-   اهداف پژوهش
هدف کلی
اهداف جزئی
1-5-   فرضیه های پژوهش
1-6-   تعریف واژهها
1-7- متغیرهای پژوهش
فصل دوم: پیشنیه پژوهش
2-1- مقدمه
2-2- پیشینه پژوهش
2-2-1- اضطراب
2-2-1-1- اضطراب چیست؟
2-2-1-2- نظریات مرتبط با اضطراب
2-2-1-3- علایم اضطراب
2-2-1-4- اختلال اضطراب اجتماعی
2-2-1-5- مدلهلای اختلال اضطراب اجتماعی
2-2-1-5-1- مدل کلارک و ولز
2-2-1-5-2- مدل هیمبرگ و ریپ
2-2-1-5-3- مدل بارلو و هافمن
2-2-1-6- ملاکهای تشخیصی
-2-1-7- درمانهای اختلال اضطراب اجتماعی
2-1-7-1-رفتاردرمانی
2-1-7-2-رواندرمانی مبتنی بر بینش
2-1-7-3- سایر درمانها
2-2-2- روانشناسی مثبتگرا
2-2-1- تاریخچه
2-2-2- تعاریف
2-2-3- اهداف روانشناسی مثبتگرا
2-2-4- مداخلات مثبتگرا
2-2-5- رواندرمانی مثبتگرا
2-2-6- مفروضات و پایههای نظری
2-2-7- فرایند درمان
2-3- مرور متون
2-3-1- پژوهشهای انجام شده
فصل سوم: روش شناسی پژوهش
3-1- مقدمه
3-2- روش شناسی پژوهش
3-3- جامعه آماری، نمونه روش نمونهگیری
3-4- روش اجرای پژوهش
3-5- ابزارها پژوهش
3-6- تجزیه و تحلیل آماری
3-7- مباحث اخلاقی
فصل چهارم: یافته
1. 4 مقدمه
2. 4   ویژگی‌های جمعیت شناختی
3. 4 بررسی فرضیات پژوهش
فصل پنجم: نتیجه گیری
نتیجه گیری
محدودیت پژوهش
5-4.  پیشنهاد کاربردی
پیشنهادهای پژوهشی
منابع
ضمایم
پیوست 1: پروتکل و برگههای کار رواندرمانی مثبتگرای گروهی (پارکز، 2009).
پیوست 2. پرسشنامه هراس اجتماعی کانور (SPI)

تعداد مشاهده: 2238 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.docx

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 124

حجم فایل:747 کیلوبایت

دانلود فایل